“双减”之下敦煌路小学寒假阅读作业这样做

      1.   一二年级走进“呦呦亲子阅读”存折，家长与孩子一起走进绘本读物，一起制作阅读“存折”，“存入”阅读数书目，“存入”阅读感悟，“存入”亲子阅读点滴......（阅读存折可手工制作也可现成作品，或者做绘本连环画规格A4纸大小。）

      2.三年级开展“ 呦呦吉祥中国年”主题阅读，了解中国传统文化，感知传统民俗，把中国的传统文化延续继承下去，以“吉祥中国年”为主题，制作相关内容手抄报，规格A3纸大小。

      3.四年级开展“呦呦阅读喜乐汇”，根据自己阅读喜好，制作读书小报，手账本，阅读分享卡，规格都是A4纸大小。

      4.五年级开展“呦呦少年看冬奥”，观看冬奥会，写与“冬奥”有关主题作文并且文章后附采集的相关内容照片或者手绘画均可。

      5.六年级开展“呦呦少年经典剧场”，观“经典电影” ，读经典名著， 丰富孩子阅读视野，增强视听感受，写读后感或观后感后附相关内容照片或者手绘画均可。

      阅读能力的培养是小学语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。提高小学生的阅读能力不仅关系到小学生语文素养的培养，而且对他们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。温儒敏教授谈读书时说到:我们鼓励孩子阅读，因为“读书养性”，孩子们要利用假期黄金时间充实自我。

      “双减”政策的出台，为阅读活动的有效开展提供了广阔空间和有利契机。阅读素养是学生全面发展重要基础素养，阅读是学生终身成长的重要路径。在双减大背景下，为学生开展深层次阅读活动提供了时间保障，解决“没时间读”的突出问题。通过学校认真组织开展学生各种阅读活动，不仅是深入贯彻落实“双减”政策的有力举措，也是深入领会和践行习近平总书记“爱读书”“读好书”“善读书”“会用书”等读书观的重要方面。