【学科教研】学课标明方向 集智慧促“三在”——敦煌路小学集体备课教研活动纪实

      五月榴花照眼明，枝间时见子初成。2022年，是义务教育阶段新课标实施之年，是实施“双减”、推进“双减”、优化“双减”的深化之年。为了让全体教师全面了解、精准把握新课标的实质和主要变化，并切实将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。我校于5月17日--5月20日进行了新课标学习下以“学课标明方向  集智慧促‘三在’”为主题的集体备课教研活动。

      胡晓娟老师执教一年级语文《池上》。课堂上，胡老师深抓字词基础，结合课文插图、学生日常生活等，多方位地帮助学生理解古诗。在指导背诵古诗中，胡老师还设计了“唱一唱”的环节，律动中，和孩子们一起唱古诗，学科融合的教学方式既丰富了背诵的形式，又让学生在愉悦的氛围中加深了对古诗的理解。

      康开清老师带来二年级语文《大象的耳朵》。康老师从多个维度设计教学，内容安排有序紧凑，教学方法多样，重难点讲解深入浅出，教学活动丰富有趣，充分发挥了学生学习主体地位。整堂课学生参与度高，课堂气氛活跃热烈。课文讲解，由字词到句、由句到文，全方位地帮助学生理解课文，重知识，更重学生的三观塑造，真正凸显了新课标重综合性、人文性的教学理念。

      《小学语文课程标准》在教学建议中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”郭万花老师执教的习作《身边那些有特点的人》力求以生为本，以激发学生的写作兴趣为主线，通过自主、合作、探究的学习方式，在课堂上，指导孩子们如何抓住人物特点，用自己的语言生动地描述出身边人的特点。并通过自评互评的方式鼓励学生交流自己文章的精彩之处，体验成功的快乐，达到共同提高的目的。

      何里迈老师执教一年级数学《两位数减一位数、整十数（退位）》。在教学中，何老师突出难点、讲究实效，根据学生现场掌握情况，设置有梯度的口头练习增大练习容量，减轻学生书写的负担，同时口头练习形式多样，内容丰富，培养了学生学习数学的兴趣。

      李倩老师执教二年级数学《有余数的除法》中，以有趣的游戏“爱的抱抱”导入，激发了学生研究余数的强烈愿望。整节课，李老师思路清晰，环节紧扣，目标明确，重难点得到有效突破。在课堂中，为学生提供了多种学习方式，充分体现了“以学生为主体”的新课改理念。

      石小平老师执教三年级的《认识小数》。整节课中，石老师引导学生感受到了数学知识与生活的密切联系，极大地调动了学生学习的积极性。做例题时充分运用直观演示、创设情境等方法，引导学生观察分析，发现规律，从而归纳读写一位小数的方法。教学中做到了有扶有放，讲练结合，注重了知识的类比迁移，让学生进行大胆探究活动，学生的主体地位得到了充分的体现，课堂气氛活跃，学习效果良好。

      音乐组曹庆庆老师执教一年级音乐课《你说它是啥东西》中，积极创设情境，以猜谜的形式风趣地导入课题，学生兴趣盎然。课堂内容妙趣横生、气氛活泼灵动。教学中老师设计了认识和使用打击乐器“双响筒”“铃鼓”为歌曲伴奏，充分体现了音乐课的魅力。通过学唱歌曲还渗透了保护环境、爱护动物的教育，整个课堂充满活力。

      体育组杨钰彤老师执教的《我的身体最灵活》一课也很有特点。杨老师以游戏活动展开教学，最大程度地激发了学生参与运动的热情。杨老师别出心裁地将《西游记》结合在本堂课中，让学生通过一个个游戏关卡，最后取得成功。游戏的设计使学生学会了团结，增强了团队的意识。本节课学生在多种多样的体育练习中进一步掌握了对身体的控制，提高了身体的灵活性，很好地完成了预期的教学目标。

      美术组吕贵芳老师的课堂充满魅力，引人入胜。吕老师创设情境以科学视频导入，引出了课程内容《恐龙世界》。引导学生观察和欣赏恐龙，激发学生学习美术的兴趣。学生在闯关游戏的过程中绘出心目中的恐龙，在老师的示范画中探究发现恐龙的特征，进而发挥想象，学会运用绘画的方法表现恐龙世界，构建了理想的美术课堂。

      英语组马俊香老师执教的是三年级英语unit3《 At the zoo 》。马老师秉持在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新的教学理念展开教学。课堂上，马老师通过新颖、生动、直观的图片，丰富有效的课堂活动，细腻到位的评价，为学生创造了轻松有效的学习氛围。特别是设计小怪兽的环节，融合了不同学科的特性，学生用课堂习得的语言知识去描述自己的小怪兽，不仅提升了学生的核心素养，而且让整堂课鲜活又饱满。

      四天的现场课结束，各教研组展开评课议课活动。老师们结合新课标，将本次的展示课进行深入剖析，优点说够，缺点说透，凝结集体的智慧，深耕“三在”课堂。

      敦煌路教育集团办公室主任滕斌全程参与了本次活动，并深入指导各学科教研活动。滕主任表示，老师们能将学习新课标的理解感悟运用于课堂实践中，全面落实了新课标要求的核心素养。学科教研要有指向核心素养的目标意识，要有指向“三在”课堂生本意识，要有指向“双减”的优化作业意识。

      牛军昌校长对本次教研活动给予了充分的肯定，并进行了总结发言。牛校长对承担展示课的老师表示感谢：每一节精心准备的课例不仅充分展示了教师个人素养，更凝聚着教研组成员集体的智慧，把新课标的理念体现在课堂教学中，给听课的教师带来了思考，注入了养料，丰富了教研。

      牛校长指出，在今后的课堂教学中，我们一定要聚焦核心素养，把学生发展放在首位，既要重视大单元概念下的单元统整教学，又要以新课标为指引，深度把握教材，结合区教育局“三在”课堂的要求，通过精讲优练，让学习深度发生；还要用高效的课堂助推作业设计优化，积极研究和探讨以课堂教学设计为依托的作业设计。

      最后，牛校长鼓励老师们再接再厉，更加深入研读新课标，静心钻研教材，成为教学的深入研究者，为我们集团校的教育教学质量的进一步提高做出更大的贡献，为自己的专业成长再添浓墨重彩的一笔！

      本次教研活动，既为教师搭建了挖潜能、展风采的平台，也为教师业务水平的提高奠定了基础。相信老师们在新课标的指引下，更深入钻研教材，定会让学生学在课堂，练在课堂，成长在课堂！