春华秋实满庭芳

栉风沐雨砥砺行 

低头赶路为风景，不知风景在途中；道道风景心生羡，熟料自身亦风景。班主任的故事永远讲不完，班级的故事越来越精彩，让我们跟随着他们的讲述，倾听花开的声音。

李璇老师带来的《永怀初心，漫步教育之路》，用不忘初心深耕教育园地。分享的两个案例更是班主任工作中的常态现象。鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的”。千千万万教育技巧，爱才是本源。教师充满爱，睁开赏识的双眼，理解蜗牛一样的孩子，才会对自己的教育对象充满信心、耐心、恒心，才会有追求卓越和创新的精神。以熹微灯火，点燃璀璨星河，我们一直在路上。

姚妍虹老师以《等一树花开》为题，展开自己的教育叙事。作为一名人民教师，就要以滴水穿石的恒心、静待花开的耐心、守护学生成长的责任心，在学生心灵深处耕耘。我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。教育是一场爱的修行，一场温柔的坚持，一种不变的情怀。与孩子们的相遇，不仅仅是职业的捆绑，更多的是责任和担当。尽力而为，用心耕耘，等一树花开......

“追慕美好，向美而生，让自己变得更美，同时成全孩子的美，这是教育的可贵之处，也是它的高贵之处”。康春晓老师为大家分享了她的教育故事——《教育是一场向美而行的遇见》。康老师围绕“懵懂”“成长”“迷茫”“逐渐成熟”几个关词，娓娓述说她26年的教育生涯。“学习”“思考”“读书”“磨砺”是教师成长的必经之路；“教育是托举，是激励和唤醒”是教师的初心与情怀；“只要行动，就有收获，只有坚持，才有奇迹”是师生幸福与快乐的密码；文化育人，活动育人是师生“教学相长”的真实见证。康老师的叙事真实而生动，娓娓道来的是她作为一名教师的成长和幸福，追慕美好，向美而行，心中有爱，终会到达。

卓慧珺老师主持的《红领巾心向党》主题班队会，向大家展示了敦小少先队员的精神风貌。在卓老师的主持下，首先孩子们回顾了中国少年先锋队的光辉历史。接着进行了少先队知识竞赛 ，孩子们争先恐后，现场气氛非常活跃。才艺展示环节，一曲乐器合奏《山丹丹开花红艳艳》，仿佛把我们带到了那个年代；武术《少年武魂志》展现了少年强则国强的坚定决心；清廉小故事表演《两袖清风——于谦》，孩子们声情并茂的表演，于谦的清廉精神打动了参训的每位老师，赢得了阵阵掌声。最后《黄河少年争先锋，爱国诗词大比拼》诗词大赛更展现了敦小孩子们深厚的文化底蕴。少年强则国强，在党的关怀下，希望孩子们好好学习，全面发展，争做先锋。哪怕畏途巉岩不可攀，也要有会当凌绝顶的绝心。

润物无声伴花开，一束微光渐斑斓。班主任工作，左手是耕耘，右手是收获，唯有热爱这份工作，才深知自己肩上所担负的责任。康开清老师围绕班级管理常规工作、班级文化建设，班级特色活动、后进生转化、班级悦享阅读五个方面，深情讲述了自己班主任工作中的精彩和难忘瞬间，感人至深，唤起了在座老师的共鸣和思考。

最美人间四月天 

优质课堂铸新篇 

初心勾勒、匠心施彩。培训项目中老师们各显风采，新颖独特的教学设计、自主高效的课堂呈现、精彩纷呈的课堂展示、高端专业的引领，让国培老师们意犹未尽，赞叹不已。敦小将继续前行，不负春意，一路向暖！

徐艳红老师执教的《黄继光》是本单元第一篇记叙文,进行教学设计时,抓住课文的写作顺序,层层递进,从黄继光主动请战,再到用胸膛堵住敌人的机枪口,最后战友们消灭全部的敌人这几个部分来感知课文。徐老师对此课的教学旨在让学生通过理解重点句子了解人物的品质,体会黄继光英勇无畏、为国牺牲的伟大精神,接受爱国主义教育。在了解课文内容、体会人物品质的同时，还要掌握阅读方法：通过抓住人物的语言、动作描写来体会人物品质。

胡晓娟老师执教的《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。

课文故事情节简单，一波三折，内涵丰富。蜘蛛从“卖口罩”改成“卖围巾”，再改成“卖袜子”，想的都是“织起来很简单”；他卖东西的价格，总是“每位顾客只需付一元钱”。蜘蛛思维方式简单、处事方式简单。

范毓梅老师执教的《我变成了一棵树》，以“有趣”为主线，采用问题引领的方式，开课回顾上节课的课文内容，从而再次引发思考:“变成树后，有哪些地方令你觉得有趣？”这个问题统领本节课内容，通过读、悟、思、议、练，扎扎实实地进行语文基础知识的强化和基本能力的训练，教学环节层层深入，学生自主探究，教学中既给了学生学习自由，又让学生汲取到丰富的养料，由“扶”到“放”，读写有机结合，让学生在每一次感悟中学习方法、体验情感、感知想象的有趣，课堂自然流畅，一气呵成。

李懋老师执教的《从军行》，由于古诗与现代的生活在时间和空间上都有很大跨度，因此，李老师采用了朗读感悟法、情境教学法，并适时地补充一些资料，帮助学生感受千年前悲壮、苍凉的边塞生活。还播放了歌曲 《从军行》学生很快被那动听的音乐和优美的画面所吸引，那荒漠古战场的宏大的场景，一下子把大家带到了遥远的古代，仿佛亲眼目睹了激烈的战斗场面。同时，李老师抓住重点词 ，引导学生理解、体会作者的思想感情，感受将士们忠心报国的豪情壮志。

课堂教学展风采  

听课评课促成长 

老子曰：“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土。”课堂教学亦是如此，为提升我校语文教师教育教学能力，学习新课标、落实“三在课堂”，促进教师专业成长，形成教研结合、教师人人磨课、人人议课的浓厚教研氛围，下午开展“语文评课议课”为主题的教研活动。

四位执教老师进行了说课，实践与反思相结合，不仅优化了教学环节与方法，更提高了自身的专业素养。本次听评课活动，让所有参与的老师们都受益匪浅，听课、评课取得了显著的成效。老师们互相学习，围绕本年级课例，现场讨论气氛浓厚，针对展示的课例畅所欲言，相互交流与探讨，渴望在思想的碰撞中擦出智慧火花。

韩亚雯老师带来的读书分享《阅而有味，读而有为》，分享书目《在乎每一只鸟》。作为教师的我们，都需要不断提高自身的素养，让我们在书海里遨游，不断从书中汲取营养，并且将它们灵活运用到我们的教学生活中。教育是百年大计，千年大计，对待孩子，我们要始终保持一份热情、一份初心。在教育过程中“在乎每一只鸟”，让每一节课都弥漫着“鸟语花香”，春意盎然。

阅读，是赏心悦目，陶冶情操;

阅读，是走进圣贤，亲近哲人;

阅读，是体验自然，感受花香;

爱上阅读，爱上诗意生活。

师春花老师为大家解读敦煌路小学书香校园呦呦系列。其中“呦呦”二字来源于《诗经》之中的“呦呦鹿鸣”，九色鹿为敦煌路小学吉祥物，“呦呦鹿鸣”寓意学生们一起欢快读书的场景，“呦呦”系列读书活动成为我校创建书香校园主要构思来源。引导师生养成读书的习惯。只有人人认可读书、人人能够读书、人人融入读书、人人善于读书，书香校园一定会有书香。“双减”政策的出台，为阅读活动的有效开展提供了广阔空间和有利契机。阅读素养是学生全面发展重要基础素养，阅读是学生终身成长的重要路径。在双减大背景下，为学生开展深层次阅读活动提供了时间保障，解决“没时间读”的突出问题。通过学校认真组织开展学生各种阅读活动，不仅是深入贯彻落实“双减”政策的有力举措，也是深入领会和践行习近平总书记“爱读书”“读好书”“善读书”“会用书”等读书观的重要方面。特此学校统筹安排分年级、分阶段，让学生特色阅读。敦小语文教师始终把目光投入到最简单也最丰富，最质朴也最深刻的文字世界，让更多的学生感受到文字和阅读的力量。全面落实“双减”目标，逐步展开敦煌路小学“呦呦书声，琴瑟和鸣”书香校园之系列阅读活动！

赓续初心聚合力，牢记使命为教育。相聚虽短，情意绵长。一份专业触动，一段温暖时光，敦小将继续保持开放虚心的态度，秉信念行远自迩，怀热忱踔厉奋发，一起开启教育改革新篇章。

供 稿：刘小当 韩亚雯

    图 片：邓 鑫 代君毅 康小丽

技术支持：杨广德      

 编 辑：闫欣       

 责 编：田 燕      

        总编审：牛军昌