【“双减”进行时】萌虎闯关 虎虎生威——敦煌路小学开展低段无纸化测评活动

      为认真贯彻落实“双减”政策，真正实现“减负提质”“提质增效”，让期末测评更符合低段学生的年龄特点，促进学生身心健康全面发展。2022年1月12日至13日，敦煌路小学在学校核心理念“光露”文化的引领下，聚焦“双减”，优化学生学业评价，提升学生综合素养，本校一二年级进行了“萌虎闯关 虎虎生威”无纸笔评价活动，为孩子们搭建了展示自我和表现自我的平台。

      低年级老师们依据课程标准、低年级孩子的年龄特点及认知水平，将各学科知识相融合，积极探索，大胆创新，本着“寓评于乐”的原则，精心设计了本次无纸化测评方案。检测前，萌娃检测官们精心准备了闯关需要精美桌牌、红包抽签卡、数学学具……力求本次检测让学生有高涨的热情积极和参与的兴趣。

      本次无纸笔测试是由语文和数学两个科目组成，集“体育、美术、音乐”等教育为一体的“五育并举”综合素养测评，以“分项测评——集中测评——情景闯关——收获果实”等形式开展，其时效性高、检测性强、趣味性浓，让学生们在通过“萌虎入关、萌虎闯关、萌虎冲关、萌虎出关”等闯关游戏突破重重关卡收获胜利果实完成了期末综合评价的验收。形式多样，学生喜闻乐见。

      音乐闯关以“器乐闯关我能行”为评价形式，指导学生以小组为单位，运用沙锤、三角铁、手鼓等多种器乐，全面考查学生的音乐常识和歌曲演唱能力，优美的旋律激荡人心，孩子们尽情歌唱，绽放自己。

      体育闯关以“队列队形、50米障碍跑、一分钟跳绳” 为评价形式。考查学生的体能及协调性，孩子们一个个摩拳擦掌，劲头十足。

      美术闯关以“森林舞会” ——手工制作舞会面具为评价形式，考查学生观察、创造及使用颜色、纸材、等多种媒材以及简便的工具的能力。

      语数学科采用集中测评的方式，以口头表达和动手操作代替试卷，既有“声母、韵母相碰我会读”、词语结龙大比拼、讲故事比赛、“我是啄木鸟——找错别字比赛”、词语接龙比赛、古诗背诵比赛、看图讲故事比赛。 数学学科的“我是小小计算员”、“口令对对碰”、“火眼金睛”“我是小小测量员”、“分类能手”“应用大舞台”等关卡游戏，不仅要求学生掌握基本数学知识技能，还要求学生反应快，充分挖掘学生的创造力、想象力，让每一个孩子都开出艺术的花，收获想象的果实；闯关游戏还包含一定的美术音乐素养养成教育，考察学生肢体协调能力，展现了学校“光露润心 美善正行”理念的特色教育。随后，762名学生将收到一张《敦煌路小学素质报告单》。   

           
      本次活动，将紧张的考场变成了游乐场，将枯燥的过程变成了有趣的游戏，在寓教于乐的活动中检测孩子一个学期以来的成长与进步，让学生在趣味性的活动中巩固了所学知识，锻炼了孩子们的语言表达能力和临场反应能力，促进了学生综合素养的发展，让孩子们在生活化的情境中理解知识、运用知识、提升能力，极大地提高了低年级孩子的学习兴趣和积极性。同时，也开阔了老师们的思维，为教师今后的教学提供了创造性的思路和方向。

      下一步，我们将继续研究一、二年级无纸笔测试的内容及测试方向，增强测试的趣味性，让学生乐学乐考；深入研究课程标准，研究教材，增强测试内容的科学性，让教师明方向，乐教提质。敦煌路小学也将进一步探索促进学生身心全面健康发展的“减负提质”育人模式，严格执行中小学“双减”“五项管理”规定，主动探索创新、强化管理、转变教学方式、提高教育教学质量，实现优质高效减负目标。