【课堂教学】百舸争流千帆竞 成长路上展风采-----敦煌路教育集团开展新教师入门课活动

      精心制定集团活动方案，为活动顺利开展把握方向。

      此次展示的十位老师都是教龄五年以下的新教师，根据集团方案要求：2+1模式，即：两个同学科骨干教师带领近五年内入职教师一名。青年教师课前认真钻研教材，并请教指导教师，精心备课、磨课，不断尝试并修改教案，在课堂上熟练地运用辅助教学手段，充分展示了自己教学风采。他们有的课堂语言生动、形象，极具有亲和力；有的方法新颖，激发了学生的主动性和积极性；有的基本功扎实，课堂张驰有度，营造了良好的教学氛围。

      展示课前认真磨课

      李艳祖老师执教的一年级数学《分类与整理》一课，教师在课堂中能紧紧围绕制定的目标展开教学。马亦妍老师带来的《四个太阳》一课，教师课前准备充分，深入研读教材，与指导教师不断讨论、交流，整节课教学环节清晰、完整，使学生乐中学、学中悟。李璇老师带来的一年级语文课《树和喜鹊》，备课充分、课件制作精美、形式多样，教师在识字教学环节扎实、有效。吕贵芳老师带来的二年级美术《小蜗牛慢慢爬》，通过视频创设情境，带领学生走入本节课中，又通过小游戏激发学生动手画和剪的兴趣。 祁丰老师的数学课《复式统计表》，讲解逻辑清晰，语言表述简练。把学生带进创设的情境中，激发学生质疑进而讨论的热情，在讨论中得出概念，再用掌握的概念进行解题，通过训练再次强化概念。杨欢老师执教的一年级语文《小公鸡和小鸭子》一课，教师态度严谨、认真，整节课尽量设置情景、创设情境去理解（不时启发、引导学生通过联系生活实际去学习），注重培养孩子习惯（站姿、坐姿、完整表达）。

      王莉萍老师执教的二年级语文《识字二 传统节日》，教师巧设情境，层层递进。赵忠祥老师带来的二年级数学《表内除法（二）》，练习题设计精巧，有梯度，有特点。何小玲老师执教的五年级英语《Unit2 My favourite season PartA Lets talk》，给我们带来了一堂有“节奏”的英语展示课。课堂中，何老师将所学英语与生活实践相结合，节奏感强，气氛活跃，充分调动孩子们积极性。游戏的设置，提高孩子们对本门课程的兴趣，并且符合学情及孩子身心发展规律。 杨钰彤老师执教的三年级体育课《短距离快速跑》，在课堂中，她运用不同的教学方式以及情境的创设，学生在“学中乐，乐中学”，在玩乐中掌握短距离跑的动作技能，更好地锻炼身体，全面发展了学生的体能、技能、心理及社会适应能力。

       课后，各学科组对展示课即评即议，积极探讨。听课老师们毫无保留，各抒己见，就新老师课堂上存在的问题，小到教学仪态和教学话语，大到教学目标和教学内容，都进行了细心地指导，也对教学出彩处不吝“掌声”。新教师们虚心求教，从反思中得到了提升，从点评中开阔了视野。

      立足校情学情，务实教学教研。一路教，一路研，敦小的老师们将携手前行，不断收获，不断成长！

      按照敦煌路教育集团的教学教研安排，西津路学校于2021年3月22日--26日举行了第五届“津通杯”教学基本功比赛暨新教师入门课活动。

      会后，青年教师积极行动起来，认真研读教材，专心备课，向指导老师请教。各教研组也组织同学科教师开展了磨课研课教研活动，针对新教师课堂教学中存在的问题提出切实可行的指导性意见或建议。教导处组织青年教师进行了课堂教学竞赛，五位青年教师以最佳的状态做了教学展示，取得了良好的成绩。

王雪老师执教《原地正对投掷方向掷远》

曹芸老师执教《小公鸡和小鸭子》

颜嘉润老师的英语课堂

 杨波波老师执教《篮球:原地双手胸前传接球》

      26日下午，教导处组织校领导和听课教师对五位青年教师的展示课进行点评和指导。西津路学校校长陈庆肯定了五位青年教师自参加工作以来，教育教学水平有了很大的提高，但是离学校的要求还有一定的差距，要虚心吸取指导老师提出的建议，准确把握课程目标，钻研教学方法，勤练教师基本功，提高教师的基本素养，形成独特的教学模式和风格。

      教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质，建兰路小学也于3月22日至3月26日进行了新教师入门课活动。因我校青年教师极少，让所有综合组学科参与教学教研，以达到强化教学教研的的目的。我校以磨课--研课--展示三个步骤来完成此次综合学科的教研活动。

      首先由青年教师忽亚飞老师在几位骨干教师的带动下准备一堂科学课。并于23日在全体综合组老师面前展示。 

      在呈现完整的一堂课后，综合教研组马上开展了一次别开生面的研讨会。一，针对这堂课进行研讨，如何上好一趟有趣的科学课成为此次研讨会的主题。二，如何有效的开展和实施综合组教研活动。三，纠错、共研，提出修改方案。

      在综合组共同的研讨，并对忽亚飞老师的课堂提出修改方案和建议后，忽亚飞老师又进行了第二次的同一堂课展示。

      探索有佳境，练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断地探索和时间中创建特色，形成机制，为打造一直具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力。

      在集团校的引领下，学校结合自身实际制定了切实有效的实施方案，让活动得以有序有效的开展。此次活动分为集体备课—磨课研课——课堂展示三个阶段。

      集体备课阶段，首先由主备人员对自己的教学设计进行分析，然后，各教研组老师对每一个教学设计展开激烈的讨论。备课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑、在教学中碰到的问题都提出来，进行共同的探讨。开阔青年教师的教学思路，促进学校整体教研水平，提升青年教师教学设计能力。

语文组集体备课中

      磨课研课阶段，各位青年教师在自己教学师父的帮助下，结合集体备课的成果，每位教师根据自己的学科特点，结合自身的教学优势，精心设计教法，反复推敲，修改、调整、力求精益求精。

数学组评课、磨课中

      课堂展示阶段，语文课堂从一年级《四个太阳》到四年级《短诗三首》；数学课堂从一年级《20以内退位减法》到三年级《上末尾有0的除法》；综合课堂从《画中画》、《音高——在对比中存在》到《30米快速跑》，共计21节展示课。每一节课都汇聚着青年教师与教研组的智慧，每一节课都体现出了鲜明个人风格，特别是在教学方法和教学手段的应用，青年教师都有明显的成长。

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