四年级组的各位老师在高老师的带领下，从教材的体系结构及主要内容，教材编写特点及教学建议，基于课标落实语文素养，让“童话教学”单元落地三个方面进行了学习。并采纳吸收高老师的教学建议：一是倡导大量阅读，二是培养学生主动阅读的习惯和能力，三是引导学生循序渐进的学习、把握文章的，四是集中编排现代诗，培养学生对现代诗的兴趣。高老师精准的教材解读，精确的教学定位、详细的单元主题分析以及对重点课文的具体剖析，使大家豁然开朗。

研训结束后组内积极进行分析，并深入探讨自己的所疑所惑。通过交流本次的研训活动将为我们今后的教学提供更大的指导和底气。

五年级组全体语文老师积极参加王立伟老师的线上微讲座，王老师从教材不同主题的八个单元中蕴含的语文要素入手，通过以下四点进行解读教材：1.教科书的编写思路；2.教材的基本结构；3.教学目标；4.使用教科书应注意的问题。让参加培训的老师对语文教材有了更深层次的解读，在教育教学技术手段上也有了新的认识。

六年级语文教师在组长带领下，认真观看教研室推送的六年级下册教材解读与分析视频，老师们在学习中，对教材的内容、编写特点、目标、重难点把握有了更进一步的认识和理解。各单元教学建议对老师们的实际教学有借鉴和参考价值，特别是视频中单元整体设计教学案例对大家带来很大的启发。学习之后，组内教师积极研讨，统一思想，统一认识，一致表示，在教学中运用新课标理念，减负增效，以生为本，落实“四个百分百”目标，践行“三在课堂”理念，为六年级学生画圆句号。