相聚云端 “数”你最棒我的数学我做主

2022年11月28日 08:59:38 访问量：1629次

相聚云端 “数”你最棒

我的数学我做主

——敦煌路小学一年级线上数学学习纪实

万木冻欲折，孤根暖独回。师生云端的相遇冲破了“疫云”的阻碍，开启了一段家校携手共育的线上教学旅程。云端相聚，宅家学数学。为了培养学生数学学习的兴趣，发展学生的核心素养，落实“三在课堂”理念，促进学生思维发展，锻炼其语言表达能力，展示敦校学子的风采，居家学习期间，一年级的数学老师们推出“我的数学我做主”的数学学习活动，与学生互相交流，互相切磋，将数学知识学习从课堂迁移到家中。快来看看他们的精彩表现吧!

云端学习有实效

线上学习，特别考验学生的注意力，老师们既要教学知识，还要有趣味性，让学生学得津津有味，听得意犹未尽。老师们每节课的课前备课充分，认真学习教材，研读课标等资料；课上条理清晰，重点突出。解决问题思路外显，使学生很好地理解题意，全面收集信息，有序排列信息，选择有效信息解决问题，发展学生解决问题的能力。关注每一个学生，采用开火车回答问题的方式，尽量和学生保持互动，紧紧抓牢学生的注意力，掌握学生学习状况，适时进行点评。关注学困生，课上会让他们回答一些简单的问题并多加鼓励，每节课后都设有答疑时间，没问题的学生可以离开摄像头休息，对有问题的学生再点拨答疑，保障每节课的教学质量。教师与学生互动积极，提高学生的学习兴趣。如：接龙练习口算、采用激励性评价，调动学生积极性。以学生为主，注重问题设置，鼓励学生发言，采用激励性评价，适当给予“星星”奖励，提高学生学习的专注力。

特色作业有新意

一年级虽然没有纸笔作业，但老师们组织学生开展了丰富多彩的拓展类活动，不仅仅巩固了知识，也让学生感受到了数学学习的乐趣和价值。有的班级延续了在学校的“小天使上讲台”活动，引导学生开展线上我做小老师活动。将课上学习知识巩固讲解、课外知识延展分享、亲子数学游戏活动交流，不断拓宽数学交流。也有的班级开展“数字钟表我来做”的活动，比一比谁的钟表做得好，不仅锻炼了学生的思维能力，还培养了其动手能力，使学生收益良多。

特殊时期，新型的教育方式，使得师生之间“近在眼前”却又“远在天边”。居家隔离，隔的是距离，却隔不断师生共同学习、共同进步的决心和步伐。自从开展线上教学以来，老师们随时关注学生的学习动态、思想动态，通过腾讯会议、微信群等平台及时反馈问题，并为学生不厌其烦地解疑答惑。家长与老师积极配合，家长反馈学生在家的学习情况，老师根据家长的反馈给予指导，真正实现了家校合力。

疫情阻挡了我们外出的脚步，却阻挡不了我们学习的热情，特殊时期这种特殊的教学方式，轻松的学习环境，让更多的学生有了自主展示的机会。

课后反馈细又精

课后反馈和辅导是教学的重要环节之一，数学组的教师们也丝毫不松懈，老师们利用“小管家”等小程序，批改学生的作业，并针对不同情况进行反馈。对于学生作业中容易混淆的、出现问题较为集中的知识点，教师也充分利用线上教学时间进行集中讲解或通过录制视频的方式，当天进行答疑。对于有需求一对一解答的问题，老师们也都是认认真真的逐一解答。老师们的每一条评语，每一句提示，都是对学生的一份爱。