【教学教研】芳华初绽 秀我风采 凝“新”聚力 未来可期——敦煌路小学开展新调入教师亮相课活动

      为进一步推进课堂教学改革，有效落实“三在课堂”教学模式，实现“四个百分百”，促使新教师尽快学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，不断提高教育教学水平，夯实教育教学基本功，切实加强新教师队伍的均衡发展，打造优质的师资队伍，敦煌路小学于2022年9月26日--30日开展新调入教师亮相课活动。

      本次活动由教导处统一组织安排，7位新入职教师严格按照安排表上课，涵盖语文、数学、英语、美术等四个学科。每位新调入的教师都能认真钻研教材，精心设计教案，合理运用多媒体辅助教学，结合教案，积极探索小组合作、活动体验等课堂组织形式，注重任务驱动和兴趣引领，充分展示了自己的风采。

      为使新调入教师更快融入敦小大家庭，新教师们，经过教研组优秀教师的悉心指导，逐渐熟悉了教学流程，业务水平有了很大提高。通过本次亮相课活动有力促进了新教师的成长，但个中艰辛只有亲历方可懂得，一次次磨课、一次次推敲、一次次修改，虽有过质疑，有过妥协，但不服输的劲儿来了又重新试讲，反复打磨、不断精进，最终让课堂得到了更加完美的呈现。

      几位执教老师课前精心准备，虚心请教，对青年教师来说，磨课的过程既是一个学习的过程，更是一个反思和创新的过程，每个人都有累累的收获。

      第一节课，代君毅老师带来拼音1《aoe》，这是学生学习拼音的第一课，本次教学设计遵循一年级学生的年龄特点，围绕教学目标及重难点，借助故事情境和帮助拼音王子“找名字”的任务来调动学生学习兴趣，运用现代化教学媒体和层次性的游戏环节设置：“谁是千里眼”“谁是顺风耳”“巧手拼一拼”，从音、形、义上帮助学生掌握知识，初步培养学生学习汉语拼音的兴趣，让学生愉快地认读和书写。

      接着，李欣奕老师执教的英语课教学内容为pep人教三年级上册第三单元A部分《Let’s learn》。旨在教会学生有关面部五官的词汇和句子。教师设计了一系列的课堂活动来调动学生的学习积极性，让学生在“听、说、做”中动起来，为学生创造了良好的语言学习情境，最后让他们在语境中正确使用所学说出五官部位。
      伏小荷老师执教的《排列问题》遵循二年级学生的特点，以游乐场游玩的形式来调动学生的学习兴趣，运用现代化教学媒体，通过合作探究、小游戏、购买甜品等活动帮助学生掌握有序思考，培养学生的分析以及推理能力，感受数学在生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活问题。

      邓鑫老师执教的《i u ü y w》以朗读为抓手，通过游戏化、生活化的教学方式让学生掌握i uü三个单韵母的发音、四声调读法以及正确的书写格式。三个拼音字母的教学方法各有不同，层层递进，利用联系生活实际、自编口诀等方式激发学生学习兴趣、突破难点，让学生在轻松、愉快的教学环境中掌握相应的知识。

      许岩霞老师执教的“猜猜我是谁”是二年级的一节面具手工课，二年级的学生对不同的材料和美术工具有一定的掌握，本节课通过认识面具及各种纸质撕贴材料，用撕一撕、贴一贴的方法制作面具。在造型与游戏中提高动手能力、语言表述能力及创新意识。

      高瑾老师执教的《比大小》，是根据2022版新课标要求，在遵循四基、四能、核心素养以及三会的基础上进行的一次教材整合后的课例设计实践，属于整合后第一大板块1～9的认识中比大小的内容，课堂以小猴子分水果为情境，以一年级学生的学情为基础，在课堂中以渗透小学化数学的教学思路为主，一是体现符号化思想，学生先用自己的语言说出比大小的结果，教师再引入数学符号，并让学生感受到符号的合理性和简洁性；二是体现化归思想，当有多种水果摆在面前时，一种一种地考虑，这本身就是化复杂为简单的化归思想的运用；三是体现一一对应思想，在比较的过程中，这种思想充分展露。培养了学生的分析以及推理能力，让一年级学生的数学学习思维模式快速上升小学化模式。

      夏钰洁老师执教的三年级英语课《Unit3 Look at me!》以动画方式导入课堂，引发学生的兴趣，极大调动了学生参与课堂的积极性。整堂课思路清晰，活动富有创造性，全方位调动学生的积极性，培养学生对英语学习的兴趣。课堂上师生互动融洽，学习氛围浓厚，突破了教学重难点。

      课后，代君毅、邓鑫、高瑾、李欣奕、夏钰洁、许岩霞、伏小荷等七位老师就课例背景、教什么、怎么教及教研收获进行课例解读。七位老师对教材的理解和设计意图进行了详细的说明，并畅谈了自己的教研收获。

      课例解析，让老师们带着疑惑、思考回顾课堂，关注教学细节，提高课堂教学效能。

      新调入教师亮相课是我校每年举办的主题教研活动之一，既让新教师展示了各自的教学特点和风采，也发现了自身的不足，及时做出调整与改进，对提高新教师的教育教学水平起到了很大的促进作用。

      学无止境，教无捷径。“教学似层层山，不在一朝夕；愿君常磨砺，拾级层层递”。全体敦小人将继续深耕课堂、践行“三在课堂”理念，在实践中不断思索，在思索中不断前行，在漫漫的教育之路上发光发亮。