【学科培训】停课不停研 研思促成长——敦煌路小学全体语文教师参加 “《七彩语文》杯”优质课及统编小学语文教材线上培训活动

      11月5—7日，我们迎来了“《七彩语文》杯”小学语文教师素养大赛获奖教师优质课展示及统编小学语文教材线上培训会。素养大赛是小语人名副其实的盛会，八届大赛走出了近300名优秀的语文教师，他们很多都已成为各地小学语文教学的骨干和中坚力量。由于疫情的影响，组委会邀请了部分从大赛中走出的优秀教师进行线上培训会，让老师们领略了获奖选手的风采，学到了构建高效语文课堂的方法。名师精彩纷呈的课堂，专家醍醐灌顶的讲座，让线上学习的老师茅塞顿开、受益匪浅。

      11月5日上午四节课，有一年级的识字课、二年级的阅读教学、三年级的古诗教学以及四年级的一堂阅读教学课，所有授课教师都从不同角度给我们传递了有关语文学习的相关知识。识字教学：教师不只局限于课本知识，而是强调随文识字，在课文情境中识字，在生成情境中识字，更引申到了生活中识字。阅读教学：老师在课堂伊始就带领学生明确了单元目标，不仅教给孩子读书的方法，还引导学生思考提问，培养自主阅读的能力，使单元训练目标落到实处。古诗教学：教师在教学中最大的特点是教给学生理解字词意思和诗句含义的方法。通过查字典、联系上下文、联系已学知识、联系生活经验，利用插图、注释去学习古诗，授人以鱼不如授人以渔，让学生受益匪浅，颇受启发。

      11月5日下午，薛法根老师的讲座《文本解读的六种方法》拉开培训序幕。薛老师把文本解读比做“鉴宝”，要找到合适的切入点。薛老师的讲座系统地、理论性地阐述了语文教师应该如何和文本对话，从而梳理出合理的教学思路。接下来的四节不同年级的录像课，内容丰富多彩、授课方法灵活多变，教师对课堂教学游刃有余的掌控、对学生循序渐进的引导以及适切精准的精彩评价，让我们深有感触。

      11月6日，八节风采各异的优秀课例，老师们的教学环环相扣，娓娓道来，教学技艺高超。教育专家孙双金老师《现代诗歌大单元教学的研究》的讲座，剖析深刻，讲解到位，听后深受启发。讲座分析了诗歌的文体特点，以大单元要素为目标，讲了如何将诗歌单元整合进行教学，干货满满。

      11月7日，十节语文课，教学课例丰富，涉及面广泛，尤其是对古文的教学，听后颇有感悟。在我们的授课中总感觉文言文教学很难把握，但是听了老师们的课堂教学，发现他们有一个共同的特点--采用不同形式的朗读，如范读、领读、引读、品读、齐读、小组读、师生配合读等等。老师们在课堂上创设情境，应用了以读导情、促情、激情、悟情的教学方法，让读书贯穿于教学活动的始终。教师在课堂上充分调动了学生的主观能动性，使文言文的学习趣味横生，语文味十足。值得一提的是，这些名师们的板书犹如一幅幅工整的书法作品，他们的朗读韵味十足，入情入境，带给我们美的享受。

      三天的线上培训使老师们在教学理念、专业理论知识、授课方法、教学技巧等方面有了一定的收获。和名师们的课堂相比，我们找到了自身的差距和今后要努力奋斗的目标。

      三天的培训让我们认识到：语文的阅读课堂是一个人文内涵极其丰富的生成性动态课堂,在这个课堂中,学生、教师、教学过程都是在不断变化调整的,物质文化和精神文化的发展又将赋予这个课堂更多的内涵。随着新一轮基础教育课程改革的实施,小学语文课堂教学发生着翻天覆地的变化,课程改革的全新理念带来了全新的课堂教育模式。在这次课程改革中,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生较大的变化。作为语文老师，不仅要勤学善思，广泛阅读，更要勇于创新，大胆实践。

文字：李亚琴  蔡晓莉

图片：一年级组语文教师

审核：牛军昌 田 燕