【学科教研】云端相约聚智慧 骨干引领促成长——敦煌路小学英语组线上教研活动

      春风如醇酒，著物物不知。为有效助力线上英语教学，提高线上英语学科的教学效率。同时，针对英语老师们疫情期间线上教学的困惑和问题，4月6日--4月10日敦煌路小学英语组全体老师学习了区教研室提供的“线上英语教学怎么做——听!骨干老师为您支招！”的系列微讲座。

      第一节微讲座是由王家堡小学的任莉老师带来的《小学英语线上教学模式初探》。任老师对比了旧线上教学模式与新教学模式之间的差异，总结了旧模式的弊端，并有针对性的提出解决方案，任老师以自身的线上教学为例，帮助教师们把线上教学做得更加完整精细。与此同时，任老师还提出线上教学的三个重要环节，一是钻研教材，结合学情，资源整合，整体设计。二是提炼教学重难点，抓精髓，做到精讲、重难讲。三是教学资源多样性，丰富师生互动形式，学生感兴趣，易接受。

      第二讲由区教研室教研员魏涛老师为我们带来《英语作业优化设计的思考和建议》。魏老师结合双减政策，兰州市作业管理十项规定以及我区英语作业现状详细深入地分析英语作业优化设计。魏涛老师指出英语作业的设计要坚持育人为本，依据英语课程标准，突显素养导向，严格控制作业总量，要做到作业“精”设计，作业“巧”设计，作业“趣”设计。魏涛老师的讲座让我们对作业设计有了新的认识，新的思路，新的思考。

      第三讲是由七里河小学的郑华东老师带来的《在线教学策略与方法》微讲座。郑老师为我们讲解了在线教学的小技巧，做好三个提前“提前测试，提前彩排，提前熟悉”，做好直播内容，备好直播出现的各种问题。让我们的直播课程顺利且有章可循。讲座中郑老师为我们提到了企业微信群、钉钉直播、腾讯会议这三种直播软件，从电脑和手机两个平台学习直播。为保障疫情防控期间教育教学活动有序开展，直播授课充分利用信息化手段，解决了当下停课不停学的问题，避免人员聚集，为遏制疫情最为有效。有效助力了我们一线教师线上英语教学的步伐，提高了线上英语学科教学的效率。   

      第四讲是由火星街小学杨莉丽老师带来的《小学英语线上教学中的评价策略》微讲座。杨老师首先列出了线上教学学生们容易出现的问题，接着杨老师通过多种评价策略解决这些问题。杨老师提出了“评价三部曲”分别是课前激趣，课中激励，课后鞭策。杨老师从这三个方面细致的讲解了小学英语线上教学的评价策略，老师们对评价策略的灵活运用，对线上教学具有很大推力。

      第五讲《在教学中引导学生自主学习》由七里河小学优秀教师吴娟老师带来。吴娟老师详细阐述讲解了导学单如何在课堂上开展教学，怎样用导学单培养学生自主学习的能力。导学单其实是教师在课堂上引导或指导学生自主学习的提纲，通过这种教学方式把时间还给学生，把空间还给学生，把课堂还给学生，为学生自主学习搭建平台。

      第六讲是由二十里铺中心校的马兰霞老师带来，主题是《小学英语有效教学设计和实践》。马老师认为有效的课堂教学设计，可以提高学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣，帮助学生获得语言知识和语言技能，从而提升学生综合运用语言的能力，提高课堂教学效率，在教学中起到事半功倍的作用。马老师分别从课标，教材特点与目标，学情，单元总目标和课时分目标，教学过程基本步骤和教学设计案例跟大家分享。本次讲座内容充实，实践性强，为线上教学整堂课的输出做了示范。

      通过本次系列微讲座的学习，敦小英语组老师们都感到受益匪浅。我们在组内进行了线上研讨，大家都分享了本次学习所得，组长葸芳梅老师对本次学习做了总结。她说本次系列微讲座结构完整，逻辑严谨，全面覆盖了线上教学的六个方面：线上教学模式，在线教学策略与方法，线上教学评价策略，作业优化设计，学生自主学习引导，教学设计与实践。本次系列微讲座指导性强，便于操作，给疫情期间线上教学的老师们送来及时雨，老师们在认真学习之后都有所提升，葸老师建议大家以本次培训为指导，结合自己的教学实际，对自己的线上教学活动做适当的调整，助力学生的线上学习，保证线上教学质量，提高线上学习效果。

敦煌路

供稿：英语教研组

编辑：徐艳红

责编：田   燕  李慧宁

总编审：牛军昌