【线上研修】居家研修蓄能量 名师引领提能力——敦煌路小学教师“每日研修”线上参训活动小结（一）

      为进一步提高我校教师线上教育教学能力，引导教师充分关注学生的心理变化和学习需求，差异化、个性化地对学生进行指导和帮助，提升课堂教学质量和育人实效，11月1日—4日，我校全体教师参加了由兰州市教育局主办、兰州市小学师资培训中心和北京思纽教育共同承办的兰州市中小学教师“每日研修”活动。现将本次研修活动小结如下：
      一、有效提升线上教学质量，注重发展学生核心素养

      教学是基于知识并通过知识学习来提升学生素养的一种教育活动。合理设计线上教学,持续改进线上互动,推动线上教学方式改革是保障线上教学效果的前提。培训指出：构建教学效果反馈机制,广泛收集意见，加强线上教学质量监控，基于多元评价体系,探索线上学习评价方式，才能有效促进线上教学质量提升。线上教学改革也必须回到原点、回归初心,这个原点、这个初心就是人的素养,就是培养德智体美全面发展的人,这才是教学的本体价值,只有从素养这个角度来重新思考和寻找线上教学改革的出发点和落脚点,才能确保线上教学往正确的方向和深度推进。

      二、树立五育融合理念，提高课堂教学效率

      教育对学生的影响是全面的，不仅局限在德育、体育和美育方面。在德智体美劳的整个教育过程中，教师在线上教学中必须要树立科学教育观，将德智体美劳视为一个整体，对待教育教学的工作要融合起来做分析，更要把学生的全面发展作为基本目标，构建适合的育人机制。

      教师应该坚持五育融合的多元化理念，全面坚持五育融合，提高线上课堂教学效率，也利于全面提升学生综合素质。基于此，教师要根据五育内容，全面进行融合教育分析，以保证教学效率，进一步提高线上课堂教学水平。

      三、云端管理家校共育，构建积极健康心态

      本次培训以线上教学为背景，对特殊时期的家校沟通做了特别讲解。学校教育虽是教育主体，但家庭教育才是基础，教师与家长的关系是重要的教育资源。线上教学期间注重家校交流，双方良好的合作与互动可以更好地教育学生。

      教师应力争做到利用与家长多层多维多线的沟通方式，因人而异、因材施教，适时、适量地提供教育方法、教育策略，做到教育学生和引导家长的双重效果。这样不仅有利于及时了解和解决学生的学习问题学习困难，也有利于向家长展示学校和老师对学生的关心。

      简而言之，在线上教学期间，学校教育与家庭教育应更紧密地结合起来，学校、老师要更积极争取家长的合作，让学生健康快乐地度过疫情时期。

      四、突破线上教学瓶颈，提升云端教学质量

      本次研修聚焦线上教育教学管理、教学方法指导与技术运用、在线教研质量提升、线上作业优化设计、学生个性化辅导、师生及家长积极心态建设、线上班级建设与管理、新课程标准学习与实践等内容，结合具体实例和经验做法进行培训。

      培训伊始,各教研组教师便以小组为单位积极投身网络研修学习中。做到三个自觉:自觉参加网络学习培训,每天抽出时间坚持聆听专家讲座；自觉参加学员交流讨论；自觉记录笔记心得，积极上传感言与体会。尽管线上教学期间老师们每天的工作繁忙,但依然能按照研修的计划和规定要求,圆满完成学习任务。

      通过本次研修,老师们明确了线上教育的本质,明确了新课标对教师提出的素质要求。每一位老师都需要加强学习才能优化线上教学方式方法。

      本次研修,从专家的讲座到一线名师的经验,从专业的理论到经典个案的解析,从培训内容的策划到研修学习后的交流,大家都认真细心地倾听着、收获着、感动着、反思着……