【学科教研】居家教学 时空分离的课堂教学——记敦煌路小学英语组“在线教育教学能力”研训活动

      疫情期间，各学校通过开展线上教学，有效保证了“停课不停教，停课不停学”。这对教师的线上教学能力及熟练应运现代信息技术能力提出了更高的要求，为了帮助更多教师掌握线上授课基本技能，有效提升线上教学质量，3月29日市教育局组织教师开展“在线教育教学能力”提升线上培训。英语组接到学校通知，晚上七点半，组长积极组织组内教师参与培训，组内教师观看培训视频，认真学习，受益颇多，老师们了解微课的制作及线上教学的基本技巧，从而使线上教学工作有的放失。

      本次培训活动由兰州市教育局公众号推出，课程主要围绕八大板块进行：1.在线教育的基本原理。2.常见在线教学模式与工具。3.中小学网络课程的设计开发与案例。4.在线教学设计的方法与策略。5.在线学习评价的模式与策略。6.微课的设计开发与案例分析。7.在线教学资源的选择与应用。8.学校在线教学方案的整体设计。本次主讲专家都是来自于北京师范大学的老师们。专家们从不同角度分析解读了线上教学原理，并且给出了一些具体实用的教学方法和教学资源，如李玉顺，高翔老师就微课制作类型给出具体设计理念，还分析了具体的微课案例，对于一线教师很实用；冯晓英老师讨论了在线教学设计的方法与策略，给老师们的直播课提出了更高的要求及设计理念，很好的指导了我们的线上课。李葆屏老师给我们分享了一些教学资源，老师们学习后，可以使用这些教学资源，使自己的线上教学更加高效，同时也使我们的线上教学更加生动。总之，通过这八大板块的培训，老师们充分了解线上教学，并很好的指导了当前的教学工作。

      本次线上培训对我们组的老师们大有裨益，英语教学需要丰富的教学资源，语言类的学习需要与时俱进。线上教学不仅给老师提出了新的挑战，而且家长和学生面临新的问题，线上直播课，除了授业解惑，怎样传道，使学生真正接受教育，微课推送和直播课，哪个更适合小学生学习，如此这些深层次的问题，引发了组内老师们的热烈讨论，观看培训后，我们组内开展热烈的教研讨论会，大家就本次培训各抒己见，年轻的郑燕老师认为树立英语学习活动观的理念，秉承在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新学习和解决现实生活中的问题。英语学习观是变革学习方式，提升英语学与教的重要措施。老教师曾老师认为在疫情期间可以复习巩固已经学过的语言知识和语言技能;结合各单元的相关知识，借助思维导图，让学生进行知识梳理，可在班级群里分享交流;赵丹老师觉的梅老师的讲座让她受益匪浅，梅老师对于人教版教材的深度分析，着眼培养优秀人才的大格局大视野是新时代的教师队伍的新要求，我们应当紧跟时代步伐不断学习，提升自己的素质，为教育事业贡献力量。葸芳梅则认为教师应把学生当作-个鲜活的、具有极强可塑性的人来对待，既注重学科知识的传授，又关注学生作为“人”所应具备的基本素质的培养。培训结束后老师们纷纷写下了自己培训心得体会。

      传统的教学模式是面对面的互动的交流学习，由于疫情突发，出现了时空分离的网上教学形式，这种形式适合成人的学习，对于好动的小学生怎样开展这种教学形式，如果家里没有大人监管，学生会不会玩游戏，长时间使用电子产品，对成长中孩子的视力影响，及碎片化的知识体系对孩子未来的发展，这些深层次的问题，是每个教育工作者需要思考和面对的。作为教学一线的教师任重道远，相信我组教师们通过此次培训学习，已经有了新的启发和思路，定能在教学实践中摸索经验，在线上教学中提质增效，锐意进取。面对新的课堂，新的挑战，尽显新时代教师的教学新形式，新技能。

敦煌路

供稿：英语组  马俊香

编辑：徐艳红

责编：田   燕  李慧宁

总编审：牛军昌