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研修月报
(第3期)
主办单位:兰州市七里河区敦煌路小学 时间:2022.11
依据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》精神,按照《兰州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》的相关要求,为提高教师信息技术应用水平,积极开展教育教学,破解教学难题,达到信息技术和教学的融合创新,安西路小学信息技术应用能力提升工程2.0扎实推进,总结经验。
一、研修综述
2022年9月下旬,我们结合前期工作,利用假期时间,开展了两次校内教研活动,通过两次集体备课,体验了线上教研的优势,老师们集思广益,建言献策,对提交的教学设计进行了全方位,多角度的分析与修改,最终以教研组为单位每组提交了一份修改后的精品教学设计。
二、研修特色
我校进行的校本教研是两次集体备课,老师们利用假期,在教研组内通过网络的形式研究部署,制定好实施过程和方案,接着全组成员参与网上集体备课,每人对教学设计提出意见,设计者综合大家的意见,再次修改教学设计,最终形成终稿。学期初始,大家就根据集体备课形成的精品课教学设计,分学科进行组内研讨课,全校青年教师素养大赛,从教研到教学的实施,不但提升了信息技术运用能力,而且提高了教师的综合能力。
三、问题解决
通过培训提升全体教师的综合素质,将信息技术辅助教学渗透到日常教学中,为学生创设更好的教学体验。
四、成果展示
1.学校校内教研——集体备课。
2.敦煌路小学教师能力点作业成果:
五、线上教学活动纪实成果:
秋已至,冬已近,反扑的疫情也来肆虐。为了应对突发的疫情,七里河区敦煌路小学充分发挥“互联网+教育”的作用,组织教师利用网络教学资源,同时采取线上教学直播和网络资源推送的方式,从10月8日起,与学生相约网络云端,真正实现“停课不停岗,停课不停教,停课不停学”,最大限度降低疫情对教育教学的影响。
在云端,老师们按照教学计划,采用多种形式的线上教学方式,课前提前在群里发布任务,学生做到有序上课;在课中随时提问,抽查学生听课状态,并对课堂教学做出适时调整;在课下对学生的作业进行批改和反馈,对学生的课上表现做出评价和建议。一周以来,教师顺利完成各项课程和教学任务。不一样的课堂,不一样的教学,让学生更增添了几分学习的乐趣。在“直播”中,师生的频频互动,更多了一份温馨和谐,也少了那一份紧张和严肃。
心理健康:心理健康老师,从各种教育资源平台,搜集适合于疫情期间学生的课。利用多种授课形式,让学生在学习中得到放松,消除焦虑。
信息技术:两位老师发挥学科优势制作微课,在云端引领学生,熟悉键盘上各功能键的使用、学习文档的编辑及编程知识。
桂花月中落,天香云外飘。综合组全体教师在“云端”碰撞的不仅仅是智慧和对学生的爱,更是携手前进的教育初心。在这个特殊的时期,我们共克时艰,静待花开。