敦煌之声

       七里河区敦煌路小学          2019年10月23日

数学教研活动

解读教材--简易方程

 解读教材是以课标为指导，通过解读教材，分析教材，把握教材教法，进一步提高课堂教学效率。简易方程这一单元着重培养学生的抽象概括能力，发展学生的数学语言与符号意识，加强中小学数学的衔接，使学生摆脱算术思维方法中的某些局限性，为进一步学习代数知识做好认识的准备和铺垫。

本次活动由五年级数学组长负责，组织全校数学教师共同学习与探讨。

首先，杨富梅老师和大家分享了如何解读教材。

 小学数学教材是教与学的主要依据,教师在授课之前,要深入学习课程标准,认真分析和研究教材,领会教材的编写意图,在此基础上科学地组织教学内容,选用教法,精心编写教案,实施教学,以圆满实现教学目标,完成教学任务。所以说,教材解读是教师的一项重要基本功,是教师备好课、上好课的前提。

 老师们也各抒己见发表了自己的看法。

 老师们分享到：在分析教材过程中,教师经常要仔细琢磨"教什么""怎样教""教材的知识结构、内在联系""教学的目的要求"以及"教材的地位、作用、重点、难点、关键及蕴涵的思想方法、德育因素"等问题.所以说,教材分析又是教师熟悉教材、把握教材并逐步达到驾驭教材的重要途径。

  结合本次教研主题，我组豆玉花和王秀霞老师共同做了研讨课《用字母表示数》，全体数学老师积极参与听、评课与教研活动，大家共同在活动中学习与成长。

 总之，通过此次解读教材主题研讨，使我们进一步明确课标的要求，积极转变教育观念。对教材的研读，一定要在尊重教材的基础上读出其中的学问，不断提高课堂效率，使我们的课堂因“用好，用活教材”而活力无限。