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怎样共建有效数学课堂

2019年11月01日 08:38:40 访问量:372 作者:教科室

 

校徽敦煌之声

 

 

                                七里河区敦煌路小学              2019年9月24

怎样共建有效数学课堂

 小学数学课程标准指出,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。因此,如何提高课堂教学的“有效性”,在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。

 本次活动由三年级数学组长负责,组织全校数学教师共同学习探讨。

 

首先,王凤霞老师提到随着课堂教学改革的不断深入开展,作为教师要做好小组学习任务的分配,要加强巡视指导重视整体评价,鼓励学生的积极参与,做好配有补差工作,加强小组合作的整体水平,帮助学生提高合作技巧,并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现,做到心中有数。要让学习有一定困难的学生多思考、发言,保证他们达到基本要求,同时,也要让学有余力的学生有机会发挥自己的潜能。老师们各抒己见发表了自己的看法。

      

  老师们分享到:有效教学的几个要素:全身心的投入、充分利用时间、及时矫出现的问题正、认真分析每一次的考试成绩、经常组织学习经验交流、不断学习新的教学方法。

       

 总之,认真开展教学反思活动,每一位教师都要不断反思自己的日常教学行为,我们的教学有效吗?什么样的教学才是有效的?有没有比我们更有效的教学?通过反思切实提高我们的课堂教学。教学是科学,一切要从实际出发。求真务实,是我们应该始终坚守的信念。

编辑:杨洁
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