敦煌之声

              七里河区敦煌路小学             2019年10月22日

  探讨单词识记   提高语言运用

   英语单词识记方法经验交流

    在小学英语教学当中，单词教学是一个相当重要的环节。小学英语以听、说、读、写为重点，但单词不丰富，也必然会影响思想交流。学生掌握的单词越多，他们运用语言的能力就越强。但如果学生还没有掌握好单词，那么在学句型这一环节中，学生就没有底气，为以后的学习带来很大的阻碍。10月22日敦煌路小学英语教研组进行了英语单词识记方法经验交流、读书心得交流教研组活动，通过此交流活动。鼓励学生用正确的方法快乐的学好英语单词，为今后的英语学习打下良好的基础。

一、     理论学习

 兴趣是学生获得知识、形成智力活动的能源和动力。小学英语趣、动、展教学法把激发学生兴趣作为实施英语课堂教学的前提。小学生模仿能力强，有意注意时间短兴、好动。教师应充分利用小学生的无意注意，使其向有意注意转化。根据小学生的年龄特点、心理特征，在教学中恰当通过活动，游戏、激励、读故事、唱歌等多种方式协调学生多种感官的接受能力，对激发学生的学习兴趣有着积极地意义，以上多种形式让学生反复巩固单词，是本课题研究的途径。

二、     经验交流

 英语单词识记教学就是教师根据不同学生的特点，根据英语单词识记方面的规律，总结出一套适合学生的英语单词的学习方法，通过采取游戏、创设情景、课件展示等方法途径使之有效运用于英语教学当中，进而达到培养学生英语自主学习能力，提高英语阅读水平，从而充分理解语言的内涵达到质的飞跃，最终实现现代英语教学的目的。

三、     读书分享

 郑萍老师分享了自己的读书心得，其他老师们从自己的阅读情况出发，结合教学实践，畅谈了读书感受和收获。

 通过本次活动，老师们都觉得受益匪浅。大家收获了经验与方法，调动了实践愿望和进取精神，为打造学习型教师队伍起到了积极的推动作用。