【线上教学】墨舞云端 师生传情——敦煌路小学“停课不停学”线上教学纪实（三）

墨舞云端     师生传情

敦煌路小学线上教学的幸福时光

      新冠无情，人间有爱！

      冬日的敦煌路小学，秉持着对教育和对师生负责的原则，深入推进“停课不停学”，扎实开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，最大程度降低了新冠肺炎疫情对学期教学工作的影响，并同时落实“双减”政策，有效开展“墨舞云端，师生传情”线上教育教学活动。

      各年级和各部门认真落实“停课不停教，停课不停学”的要求，各备课组积极行动，全体教师积极参与，认真开展线上教育教学活动，网上教学与常态课堂教学在形式、环境、空间等方面有很大不同，但是老师们克服种种困难，想方设法规划最美云课堂。除此之外，每天在云课堂前都会给学生推送《你就是兰州》MV，并且一起熟知《大手拉小手  防疫共坚守——致全市中小学生和家长朋友的一封信》呼吁所有师生做好疫情防控，守护个人健康，这是我们共同的心愿，也是共同的责任！

      1.要强化网络教研，提高线上教学质量。每一节直播课都要由备课组全体教师通过网络集体研备而成，备课组内每位教师要按照任务分工认真做好教学设计、课件、微课、习题等资源准备，集思广益，协同合作，确保符合课程标准和网上学习特点。

      2.要做好课前动员，激发学习兴趣。教师要认真学习网络技术，熟练掌握使用直播平台。直播教师要至少提前五分钟进入直播间，线上教学开始前，教师要给学生讲一段激励学生学习成长、提升学生学习动力的励志故事或话语，并对本节课的学习提出明确具体的学习要求。同时做好课前学生的点名工作，确保每位学生在线学习。每节课前都要布置预习内容，让学生在课前进行自主预习学习。

      3.要加强线上教学研究，不断提高直播质量。精心设计学案，引导学生自主学习。针对线上教学的特点，制定我们的教学流程：直播教师第一环节教师在引导学生学习新知识前，要通过网络进行前置诊断，了解学生是否具备学习新知的知识储备，知识不足则需先补课。在此基础上，教师提前一天安排学生预习新课，然后通过梳理学生预习过程中遇到的问题，明确学生哪些知识可以学会，哪些知识需要教师的帮助。

      4.要用好战“疫”素材，引导教育学生。每位教师都要利用直播教学时间和视频谈心谈话，对学生进行与疫情防控相关的科学知识普及；利用抗疫前线涌现出的动人事迹，对学生进行立志报国成人成才教育。

      1.先预习。预习是必不可少的，学生学习线上教学时，必须提早做好预习。预习首先就要预习生字词，对文中不懂的生字词可通过字典网络等查其读法组词意义等。对于通读课文，对不理解的内容做好记录，已明白的就不用花太多时间。

      2.勤思考。预习后要多思考，整篇课文是说什么的，围绕什么来说的，用了什么修辞手法，什么说明方法等等。哪个段落是重点，哪些是需要背诵，哪些需要默写等等要做到心中有数。课文的重点难点是什么？哪些段落是不理解不明白的做好标记，为线上教学时提问做好准备。

      3.勤提问。在线上学习时，要勤提问。对于教师所说的重难点如有不解，一定要积极提问，多与教师互动。

      4.独立自主完成作业。作业的目的就是巩固所学的知识，认真独立自主完成作业有利于知识的掌握。

      线上教学调动学生学习的主动性，培养其自主学习能力，学生们在线不但展示了课前阅读任务，同时也积极参与了课堂讨论,达到“授人以鱼不如授人以渔”的目的。 

      读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。在书香的润泽下，丰盈自己的内心，充实自己的大脑；在书香的陪伴下，拥有最美的时光。

      别开生面的“停课不停学 线上来相约”读书分享活动，从李白曲折的一生到他诗歌的特点；从王维的诗歌成就谈到他音乐、绘画上的才能；从苏东坡的豪放到李清照的婉约……同学们生动形象地为大家展示了阅读的绚丽多彩。

      疫情期间，学校更加注重学生的心理健康辅导，更加重视学生的“德、智、体、美”的全面发展。科学运动可以提高人体的免疫力，强身健体。同学们每天进行适量的体育运动，增强体质，健壮体魄，学习之余还配合家长做家务劳动，利用业余时间阅读，弹琴，作画……丰富居家学习生活，提升文艺素养。

      在抗击疫情中，我们家校共育、共克时艰。合理科学地安排好同学们的云端课堂的学习时间和内容，就一定能做到“停课不停教，停课不停学”，切实使得学生即使停课在家“学有所获，学有所得”，切实保障学生身心健康新气象，家校共育新提高。   

      云水蒹葭，淡纸青花，每一段往事，都是生命最美的词章。

      墨舞云端，师生传情！把最美好的光阴，藏着云端，穿插在时光浓浓的情意里。