【学科教研】专家引领明方向 创新模式提质量——记敦煌路小学兰州市第四十一期名师大讲堂线上培训

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      为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，着力加强新时代思政课教师队伍建设，努力上好学校思政课，我校根据兰州市第四十一期 “名师大讲堂”活动安排，全体道德与法治老师参加了“核心素养下小学思政课教与学的变革”专题培训活动。本次活动由兰州市教育局主办，兰州市小学师资培训中心组织实施，兰州市范玲芳名校长工作室、兰州市白燎原青年专家工作室、七里河区王家堡小学联合承办。

      敦煌路小学的道德与法治老师共聆听了刘婷、谭西影、丁思颖、范玲芳、徐静等八位专家老师的示范课与讲座。 

      专家们的报告侧重点虽不相同，但其核心都是培养学生的良好品德和法治意识，并根据时代发展调整小学思想品德的教学，将思政学科教学与学生生活紧密结合起来，提高思政课教学的质量与水平。

      杭州市学军小学教育集团道德与法治教师、杭州市教坛新秀刘婷老师的《人大代表为人民》（六年级上册第六课第 2 课时）让孩子们懂得人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志。同时人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。人大代表应当依法行使代表职权，积极履行代表职责，充分发挥代表作用，掌握民情，广泛集中民智，准确反映民意，努力做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。

      武汉市洪山区第一小学书城路分校专职思政课教师谭西影执教的《认识居民身份证》一课，在洪山区道德与法治教材教法报告中展示，受到广泛好评。

      谭老师的课中讲到，学生与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的礼仪和艺术，还要正确处理权利义务关系。学生应该了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务。因此，按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人与权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容:“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”。“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。

      丁思颖老师执教的《权力受到制约和监督》（六年级上册第七课第 1 课时），在授课过程中教师让学生参与有关国家机关讨论、举办“身边的政府机构”观察与交流活动、参观行政服务中心、小记者提问、查找资料、课堂大讨论、案例分析等活动，培养了学生实践创新能力和国家意识、宪法意识。

      接下来是来自兰州市七里河区王家堡小学范玲芳校长的专题讲座《小学道德与法治课程教学策略》。范校长指出，道德与法治课是小学阶段非常重要的课程，道德与法治课能够提升学生的品德，还能够促进学生的多方面发展。在新形势下，随着教学改革的推进，小学教师对道德与法治课应该有全新的认识，教学应从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生的长远发展。

      下午，杭州市钱塘区教师教育学院小学道德与法治教研员、杭州市教坛新秀张育花老师作了题为《素养导向的道德与法治课程实施与评价》的专题讲座。

      武汉市教育科学研究院小学道德与法治教研员孙玮老师作了题为《变革教学方式促进知行合一》的专题讲座。孙老师告诉我们实践教学是思政课教学体系的重要组成部分，是实现思政课育人目标的重要环节。思政课改革要贴紧学生的思想实际和学生基本素养的要求，融入学生校内外的各项实践活动，引导学生“学有所思，学有所行”，实现以科学理论武装头脑，指导行动，促进成才的思政课教学目标。

      兰州市教育科学研究所小学道德与法治教研员白燎原作了题为《义务教育道德与法治课程标准的核心要义与价值导向》的专题讲座。白老师对培育学生的核心素养提出了具体而明确的要求,有助于深入理解道德与法治课程的育人价值,为道德与法治课程的核心素养培育提供有效路径与方法。

      培训是短暂的，但学习是长久的。“名师大讲堂”这漫漫长路中的一盏明灯，为我们指明了教育之路的方向。教学有法，教无定法，只有不断思索、不断创新，思政的课堂才能充满生机与活力！