【学科教研】“双减”促进教改 分析提升质量落实“三在”理念 深耕课堂实效 ——敦煌路小学开展全学科质量分析会

敦煌路小学开展全学科质量分析会

数学学科

      首先，全体数学老师观看由区教研员录制的《2021年小学数学学科质量监测报告》视频。接下来，教导处刘海燕老师从优秀率、合格率、平均分等方面对各个年级的数学考试成绩进行了总体分析，提出了监测反映出的共性问题，并提出了改进措施和建议。最后，由严新红、陈俊如、安婷、齐海珍四位教师针对本年级特点，从试题难易、学生情况、存在问题等几方面做了细致全面的分析总结，并对今后的教学工作提出了行之有效的整改措施。老师们也认识到，培优补差既要补知识，还要补学生的学习信心；不仅要教授知识，更多的是要教数学学习方法。同时我们也要适当地改变讲授方式，精选练习，设计认知冲突和变式练习打开学生的思维，在“双减”政策背景下，通过优化作业设计等方式，达到提质增效的目的。

综合学科

      第二天，全体综合学科老师首先观看了由区教研员录制的《2021年小学心理健康学科质量监测报告》、《2021年小学音乐学科质量监测报告》、《2021年小学道德与法治学科质量监测报告》《2021年小学体育学科质量监测报告》等视频。接下来，教导处王碧云主任主要针对学校综合学科监测整体情况进行教学质量分析，以数据为依托，对比分析，肯定了取得的成绩，也中肯的指出了不足，并对后期工作提出了建议。之后由何雅雯、张燕、赵巍、段继云、黄婷婷、张兴平、豆子宸等相关学科教师代表依次对自己所代科目在上学期的监测情况进行分析，总结不同学科教学优势和存在的不足，通过交流活动，找到问题所在，探求有效措施，真正落实“三在课堂”教学理念。这是学校“立德树人，五育并举，深入推进智慧教育，全面提升学科教育质量”的重要举措。

语文学科

      第三天，会议分两个阶段举行：第一项，全体语文老师观看由区教研员录制的《2021年小学语文学科质量监测报告》视频。监测报告中，教研员从学科特征、试题的命题导向与思路、学生答题情况、问题剖析，以及今后的措施与建议等方面进行了形象、直观的科学分析。精准的数据呈现出学生的学和老师的教，为每位老师新学期的教学工作指明了目标，为学校的教学教研工作提供了前行的方向。学习的第二项内容，由教导处师春花老师对全校三至六年级语文监测结果做了系统分析。她从详细数据到每个年级试卷中考点和失分点做了详细说明。并且指出目前的试卷命题导向就是通过命题考察学生书写汉字的水平，考察学生体会关键词句在表达情意方面的作用，考察学生阅读想象和体验文本思想感情的能力，以及感受语言的优美、生动、形象，和揣摩语言表达顺序、表达方法等方面的能力。接下来由各年级分析代表徐艳红、李懋、甘彩红、侯春莉老师针对本年级试卷中出现不同层次问题也进行了详细分析并和老师们进行交流研讨。活动最后，田燕副校长和教科室李慧宁主任分别做了总结：老师们必须研究学生，突破新高;勤研精思，提高实效;合作教研，资源共享;坚定信心，张弛有度。相信大家齐心协力共谋发展，一定会使学校的教育教学质量更上一层楼！

英语学科

      第四天，全体英语老师首先观看了由区教研员录制的《2021年小学英语学科质量监测报告》视频，魏涛老师指出平时的教育教学工作中重视学生的辅导，讲究教学方法的策略，合理调整教学进度，务实教学工作。接着，各年级教师对本年级的质量检测进行详细的分析。马俊香老师提出今后的教学中严抓基础，基于课本也要走出课本；陈惠萍老师提出要因材施教，从每个班学生的实际情况出发，改变自己的教学风格；曾洪军老师分享找到更加适合自己学生的教学方法；郑萍老师提出以双减政策为指导思想，应面向全体学生，以学生发展为主，课堂中指导学生有效的小组合作学习，培养学生形成自主学习的习惯。此次活动教师们通过分析学生成绩的得与失，分享成功的经验和失败的教训。明确了在双减政策下老师们的教育教学努力的方向，也拓展了教学思路，提高了课堂教学效率。