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【书香校园】“三抓三促”进行时 “双减”在行动 “呦呦书声” 跟着书本去旅行 之 悦读博览计划系列活动(八)

2023年02月24日 15:37:50 访问量:329

“呦呦书声”点亮心灯




   

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。时光流转,我们因为有了书籍,那些遥远的畅想与思考才得以化为具象,穿越无数的时空,最终呈现在我们的面前……

 

[悦 读 荐 赏]


“惟书有色,艳于西子;惟文有华,秀于百卉。”书籍是一双神奇的翅膀,带领着我们飞往心中最美的地方。每天晚饭后都是孩子们静心阅读的时光,伴随着父母的陪伴,孩子们便在书中徜徉,那沉浸在书中的模样,不就是岁月最美好的样子吗?





亲子共赏


陪伴是最长情的告白,读书是最浪漫的教养。在惬意的日子里,父母停下来陪孩子一起慢慢阅读,这又何尝不是一件幸福的事呢?孩子们享受着亲子阅读的幸福时光,沐浴在爱的春风里,更勇敢、更自信地吮吸着知识的雨露,收获快乐的果实。




亲子阅读增进了父母与孩子之间的情感交流,拉近了亲子关系。在阅读的时候,孩子可以感受到父母的爱,时间久了,孩子也在父母身上学到一些好的品质,帮助孩子健康成长。


 [呦 呦 悦 赏]

正所谓不动笔墨不读书,孩子们在认真阅读的同时留下了阅读的痕迹,写下了一篇篇精彩的读书笔记、一张张读书小报、页页批注,书写规范、内容精彩纷呈:有名言集萃、片段赏析、好词好句、读书心得……充分展现了读书给学生带来的思想情感的升华和理解能力的提高。



阅读经典名著,不仅可以帮助学生在更加广阔的知识海洋中遨游,也可以实现文化传承的目标。一张张读书推荐卡,一幅幅思维导图,表达了他们对名著的理解。思维导图是一种表达发射性思维的有效的图形思维工具。制作读书思维导图,其实就是把书读薄的过程,复杂的情节变成了核心事件,每张导图都变成了学习一个故事的记忆卡片。






古典名著是我国优秀传统文化的凝聚,是历史文化传承的载体。同学们阅读时结合自己的志趣选择,观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦断。从名著中不断地修正自己的方向,激励坚强的意志,沉淀烦躁的情绪。



孩子们阅读书籍,摘抄喜欢的片段,展示读书笔记,分享朗读片段,绘制阅读书签……一起分享阅读的收获和喜悦,与书同行,精彩共享,点亮心灯!











绘本是真正的儿童视角,主题贴近儿童真实的生活,同学们通过自己绘制短小的绘本故事,为大家声情并茂地讲述单、双数小精灵故事


“寓言是一个魔袋,袋子很小,却能取出比袋子大得多的东西。”正如严文井先生所说,寓言故事藏着许多奥秘。

近期同学们通过阅读《中国古代寓言故事》,在神奇的魔袋中领悟古人的智慧,汲取阅读的力量。阅读过程中,孩子们根据自己制作的阅读计划,利用课上学到的阅读批注方式沉浸式地阅读。很多孩子还在老师的鼓励下,用各种各样的方式来展示自己从“寓言魔袋”中汲取的智慧:有的制作了寓言阅读记录卡,有的写了生活启示卡,有的为自己喜欢的寓言故事配上插图,有的和家人一起来合作表演故事……

这些阅读成果的精彩呈现,不仅是孩子们阅读留下的痕迹,更是孩子们成长的见证。孩子们选择的书籍题材多样,他们在现代诗中感受童年的真善美,在秘密花园的儿童文学中寻找成长的魔法,同时孩子们就学习的课文也展开相关书籍的延伸阅读。蓝天、森林、大海,蕴藏着自然的奥秘;过去、现在、未来,诉说着科技的精彩,与书对话,共创未来……




[呦 呦 听 赏]

书香能致远,读书气自华。秋尽冬来万物藏,云端处处飘书香。读书的过程就是不断地与最美的景致相遇,而最美的景致都藏着最真挚的热爱!就让我们带着这份对读书的热爱一路向前,携着这满怀的芬芳奔赴最美好的年华!





END







供稿:孙世梅老师及

三年级八班全体家长和学生

编辑:刘小当

责编:田燕 师春花

总编辑:牛军昌




编辑:网校客服
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